-10-24, 经李克强总理签批,国务院印发《中国制造2025》,部署全面推进实施制造强国战略,引起了国外众多研究机构的关注,其中2015年10月,德国知名智库-德国墨卡托中国研究中心(MERICS)发布《中国职业教育观察报告》,以“脱离目标:中国职业教育和培训体系掣肘中国成为工业强国”为题,强调中国职业教育与培训是中国从制造业大国向制造业强国转型发展的软肋。国内学者也从多个角度开展了职教供给侧结构性改革研究:(1)供给侧改革引领高等教育发展。一是要优化高等教育结构,解决高等教育的“优化组合”问题;二是要加快职业教育改革,解决高等教育的“职教疲软”问题;三是要改善学校办学效益,解决高等教育的“产能过剩”问题;四是走创新发展之路,以创新作为“新动力”,通过提升高等教育质量切实发挥高等教育的功能。(2)高水平的人才供给是职教“供给侧”改革的重要策略。" /> 皋兰县| 革吉县| 安塞县| 浦县| 南汇区| 亚东县| 介休市| 潼关县| 永仁县| 宝山区| 万年县| 高密市| 象山县| 丁青县| 石景山区| 高平市| 冕宁县| 大埔县| 临夏市| 皮山县| 永泰县| 德州市| 黑水县| 齐河县| 海兴县| 白朗县| 奉化市| 宁乡县| 台中市| 郴州市| 肥乡县| 保靖县| 滦南县| 南川市| 科技| 谷城县| 奈曼旗| 济宁市| 赫章县| 玛沁县| 环江| 禄劝| 全州县| 安顺市| 蓬安县| 荆门市| 济宁市| 名山县| 奉节县| 平昌县| 邛崃市| 天门市| 蚌埠市| 七台河市| 榆中县| 邻水| 太谷县| 凌云县| 万荣县| 呈贡县| 蛟河市| 沙雅县| 德惠市| 漳平市| 扎兰屯市| 南涧| 阿拉尔市| 屯门区| 阳东县| 师宗县| 孟津县| 通州区| 泌阳县| 南汇区| 景洪市| 南皮县| 孝感市| 陇西县| 那坡县| 大兴区| 大埔县| 鞍山市| 阳谷县| 井陉县| 芦溪县| 白玉县| 静海县| 辉县市| 平罗县| 昌图县| 四子王旗| 通辽市| 陆河县| 新源县| 美姑县| 大渡口区| 镇安县| 湄潭县| 成都市| 新宁县| 龙游县| 盘锦市| 铅山县| 常德市| 侯马市| 南郑县| 集贤县| 河北区| 潮安县| 绍兴县| 大姚县| 尚义县| 都江堰市| 准格尔旗| 延津县| 民县| 柘城县| 鲁甸县| 精河县| 眉山市| 微山县| 西林县| 武穴市| 富顺县| 长沙市| 平舆县| 宁武县| 英吉沙县| 康乐县| 淄博市| 台州市| 肃宁县| 雷山县| 博野县| 隆安县| 库尔勒市| 武夷山市| 蒲江县| 仙游县| 桓仁| 开鲁县| 巴彦县| 平远县| 临西县| 瓦房店市| 介休市| 鄂托克前旗| 本溪市| 灯塔市| 保德县| 海淀区| 安宁市| 奉新县| 牙克石市| 伊通| 兴安县| 依兰县| 马尔康县| 长乐市| 尉犁县| 威海市| 泾阳县| 珲春市| 彰化县| 利津县| 额敏县| 宜昌市| 卓尼县| 基隆市| 定兴县| 垣曲县| 霍林郭勒市| 宾阳县| 来宾市| 舞钢市| 青浦区| 嘉善县| 浦江县| 灵武市| 吴旗县| 连州市| 确山县| 志丹县| 石城县| 樟树市| 五常市| 民勤县| 松阳县| 新乡县| 肥东县| 宁陕县| 景宁| 大城县| 溧阳市| 黄平县| 太仓市| 微山县| 南城县| 利津县| 邛崃市| 玛纳斯县| 中超| 通江县| 佛冈县| 柳江县| 江西省| 农安县| 于田县| 大足县| 巢湖市| 博客| 浙江省| 道孚县| 淳安县| 攀枝花市| 满洲里市| 德阳市| 广灵县| 青阳县| 亚东县| 舟山市| 东莞市| 洛浦县| 油尖旺区| 卓资县| 青冈县| 宜阳县| 神农架林区| 西城区| 谢通门县| 武胜县| 台江县| 虞城县| 柘荣县| 辽源市| 祥云县| 嘉善县| 特克斯县| 常熟市| 昌吉市| 内黄县| 弥勒县| 沁水县| 新兴县| 庆城县| 苏州市| 武宣县| 黄龙县| 广西| 体育| 北票市| 青冈县| 稷山县| 喀喇沁旗| 敖汉旗| 且末县|

昆明空气质量7月份未进“全国前十” 专家解析原因

2018-10-24 04:10 来源:北国网

  昆明空气质量7月份未进“全国前十” 专家解析原因

  在中队官兵的带领下,小萌娃还参观了中队的消防车和消防器材,在参观过程中,中队官兵结合小萌娃们年纪小、好奇心强的特点,用通俗易懂的语言和形象生动的肢体动作讲解了常用消防器材的用途和使用方法,还现场表演了消防器材操作和原地着装等精彩的互动节目。“消除火灾隐患,共建平安社区”是今年119宣传月主题,社区宣传大使以宣传月活动为契机,掀起了查找火灾隐患的热潮。

做好河道景观规划设计工作,使河道景观系统得到不断优化,从而使城市河道景观呈现出最完美的状态。他的整个执法过程规范严谨,有理有据,令人信服,丝毫看不出他是一名刚刚踏上执法岗位的新手。

  高铁城市组团(高铁新城)是以现代化综合交通枢纽中心为依托,以高密度混合开发为特色,以高端商务办公、商业休闲、旅游服务、居住生活功能为主体,体现高品质、国际化、城际化、通勤化并融合多彩生活内容的经济“新蓝海”与城市“新门户”。来自国务院参事室、国家行政学院、中国社科院、新华社、光明日报、复旦大学、上海社科院、各省政府政研室等智库机构、政府部门、高等院校的专家学者近百人参加论坛。

  由于日常工作时间大家的任务都安排的非常紧,所以他只能利用休息时间对业务进行深入学习。统筹资源,拉好“弓”。

由于利润分配问题可能得到更为有效的解决方式,在医院集团内部,转诊分流的阻力也较集团外小得多,节省的交易费用将通过提高服务使用率、得到更为合适的服务等使患者享受到集团化的收益。

  大队官兵最后通过现场演练示范的方法进行了一干线两出水展示,使其对简单的消防操法有了直观的认识,大队负责授课官兵根据乡镇自愿消防队现有人员人数量,进行合理分工并进行一干线两出水的训练。

  比如当下热议的允许中小学办“四点钟困难班”问题,中小学校有这么多师资和校舍,不拿出来办困难班就是资源浪费。两宋时期在中国历史长河中处于承上启下、继往开来的重要地位,两宋文化积淀深厚,对世界文明的影响举足轻重。

  通过此次培训,提高辖区乡政府自愿消防队员扑救初期火灾的能力,切实达到偏远农村地方小火自救、大火为消防队争取时间的目的,为提高乡镇火灾自防、自救打下了坚实的基础。

  二、以人密场所为基准点,拓宽消防宣传覆盖面。指导他们在日常生活中如何正确用电、用火、用气,要求大家在冬季取暖时一定要注意防火,万一发生火灾,应该怎样正确报警,正确逃生等。

  第五,加快全省信息高速公路网建设。

  开幕式上,中国浦东干部学院副院长王金定致欢迎辞,光明日报社副总编辑陆先高致辞。

  何为教育的宗旨和本质?教育有它的目标模式,比如德才兼备、德智体美劳全面发展、人的全面发展等等提法,这些提法都是正确的。在社会上,既要看到南宋一些富豪官绅生活奢华、挥霍享乐的一面,更要看到南宋政府关注民生、注重民生保障的一面。

  

  昆明空气质量7月份未进“全国前十” 专家解析原因

 
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昆明空气质量7月份未进“全国前十” 专家解析原因

2018-10-24 05:57
来源: 21世纪经济报道
编辑:东方财富网

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从1978年到2016年的中国实施改革开放的30多年间,我国职业教育取得了丰硕的成果,已经建立了世界上数量最大、专业齐备的职业教育体系,累计为社会培养了3亿多技能型人才或劳动者。尽管取得了显著的成就,但学生供给质量与宏观层面上的区域产业经济的发展要求以及微观层面上企业实际的用人需求还存在相当的差距,供需矛盾日益突出,主要体现在以下几方面:
庄丕明同志当机立断反应,3次开车驶向歹徒,试图用车将歹徒截住,歹徒转而跑向人行道。

  今年五四青年节前夕,习近平总书记又一次来到青年中间,同大家推心置腹谈理想信念、谈人生价值、谈奋斗成长。

  青年是国家的未来、民族的希望。对于青年人来说,高等教育以及职业教育的重要性显而易见,这可能是他们步入社会的“第一粒纽扣”,正如习近平总书记所说的:这就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。

  为了培养更多更好的创新型人才以及职业技术型人才,我国在教育领域的供给侧结构性改革正在稳步推进。笔者想就此借上海的具体情况来谈谈产业经济导向下的教育供给侧结构性改革的相关问题。

  自2015年11月,习近平总书记从战略高度提出“供给侧结构性改革”这一论述以来,上海全力推进供给侧结构性改革,把“三去一降一补”等重点任务与上海实际结合,以产业结构调整为引领,取得积极进展和成效。2017年,上海继续深化供给侧结构性改革,就是要把产业结构调整作为主攻方向,切实提高产业质量和效益,着力增强产业竞争力和创新能力,制造业无疑是上海供给侧结构性改革的主战场。上海近期制订《振兴实体经济推进制造业转型升级2017年工作安排》,明确以创新驱动、提质增效为主线,加快发展战略性新兴产业和先进制造业,改造提升传统优势产业,大力发展新技术、新产业、新业态、新模式,培育经济发展新动能,提升产业高附加值、高技术含量和高全要素生产率。

  实现这一宏大目标,离不开劳动力、资本、土地、技术、管理等要素的优化配置,其中劳动力尤其是技术技能型人才无疑是支撑经济发展的最核心的要素。马克思主义政治经济学是指导我国社会主义经济建设的总的指导思想,也是当前我国供给侧结构性改革的重要理论基础。马克思主义政治经济学高度重视供给,主张通过细化分工来提高劳动者的劳动生产率,通过持续扩大生产规模以规模经济效益提升资本的效率。我国政府也已将职业教育作为提升整个国家技术技能人才质量水平的重要举措,中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要,(简称“十三五”规划)(2016-2020年)“建议”指出:建设现代职业教育体系,推进产教融合、校企合作,优化学科专业布局和人才培养机制。报告之所以提到职业教育,是因为在当下,技术技能型人才的培养主要来源就是职业教育院校和培训机构。职业教育是指受教育者通过某种形式的教育获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识和技能,其目的是培养具有专业知识的技能型人才。

  从1978年到2016年的中国实施改革开放的30多年间,我国职业教育取得了丰硕的成果,已经建立了世界上数量最大、专业齐备的职业教育体系,累计为社会培养了3亿多技能型人才或劳动者。尽管取得了显著的成就,但学生供给质量与宏观层面上的区域产业经济的发展要求以及微观层面上企业实际的用人需求还存在相当的差距,供需矛盾日益突出,主要体现在以下几方面:

  一、技术技能水平较低,

  生源素质较差

  从技能水平来看,由摩根大通支持发起、清华大学社会科学院院长李强和复旦大学就业与社会保障研究中心主任袁志刚领衔研究完成的《中国劳动力市场技能缺口研究》数据统计显示,2015年,技能劳动者数量占全国就业人员总量的19%左右,高技能人才仅占5%,劳动力结构中的中高级技术人才比例仍然较低。

  从生源供给来看,由于我国几千来的科举文化的影响,传统家庭更加重视高考,国家及家庭并为此投入了大量的教育资源,选择职业教育往往是无奈之举,只有学习不佳的学生或受家庭等内外部原因影响的学生才会到职业院校就读。由此带来的结果是职教相较于高中普遍存在如下现象:一是学生生源素质较低,不关心学习,只是混日子;二是很多家长也只是把职业教育学校当成“托儿所”,出气筒,职业教育老师得不到应有的尊重,教学积极性受到影响,教学效果打折扣。三是职业学校相对弱势,为了留住生源,降低了对学生的管理要求标准,同时将责任转嫁给教师,不能从根本上解决问题。

  二、结构性矛盾明显,

  职业教育改革创新滞后

  根据国家人社部最新公布的数据,全国职业院校毕业生就业形势供大于求,求职人数是招聘职位总数的几倍,北京、上海、深圳三地的人才供求比例甚至超过全国平均值4.5倍以上。数量上供大于求的现象实际反映了人才的结构性矛盾,学校学到的知识和技能需求方用不上,需求方想要的专业学不精,职教领域的改革创新不能只体现在口号上。

  三、职业教育与产业发展脱轨,持续发展动力不足

  过去职业教育办学导向纷繁芜杂,查阅知网公开发表的有关职教的文献,“以……为导向”的标题就有30多种,其中不乏政府主管部门在各类文件中明确提出的。比较典型有“以就业为导向”、“以效果为导向”、“以企业需求为导向”、“以工作过程为导向”、“以技能大赛为导向”、“以职业需求为导向”,以上等等各种导向的提出,实际上反映出了对职教价值观认知的模糊和混乱。大多数学校按自身专业特长和原有模式培养人才,没有很好地根据区域经济发展特点办出特色,造成脱轨,也使得产业经济的发展要求不能有力地推动职业教育持续发展。职业教育到底该怎么发展,国家“十三五”规划高屋建瓴,首次明确提出了“职业教育要产教融合”,职业教育应为区域产业经济服务,遗憾的是,在十三五规划出台之后,职教教育导向乱象仍是层出不穷。

  2018-10-24, 经李克强总理签批,国务院印发《中国制造2025》,部署全面推进实施制造强国战略,引起了国外众多研究机构的关注,其中2015年10月,德国知名智库-德国墨卡托中国研究中心(MERICS)发布《中国职业教育观察报告》,以“脱离目标:中国职业教育和培训体系掣肘中国成为工业强国”为题,强调中国职业教育与培训是中国从制造业大国向制造业强国转型发展的软肋。国内学者也从多个角度开展了职教供给侧结构性改革研究:

  (1)供给侧改革引领高等教育发展。一是要优化高等教育结构,解决高等教育的“优化组合”问题;二是要加快职业教育改革,解决高等教育的“职教疲软”问题;三是要改善学校办学效益,解决高等教育的“产能过剩”问题;四是走创新发展之路,以创新作为“新动力”,通过提升高等教育质量切实发挥高等教育的功能。

  (2)高水平的人才供给是职教“供给侧”改革的重要策略。全国政协委员贾康指出要以创新为驱动大力实施教育改革,特别是改革应试教育模式,培育高水平人才,有效建设创新型国家。对劳动力要素进行改革,一方面要加大劳动力供给、多渠道多方式促进劳动力跨地区、跨部门流转,另一方面要大力提高劳动力素质,加大教育投入力度,提高教育质量、提升人力资本是教育供给侧改革的重要任务。

  (3)创新创业为高等教育改革提供了与社会发展相契合的切入点。基于创新创业发展要求,从高等教育“供给侧”的角度出发,探索推动创新创业的改革路径,不仅是在完善高等教育体系,更是在为我国经济发展与社会进步提供教育支撑。

  综上所述,可见深化职业教育供给侧结构性改革是当前上海推进产业结构调整和产业组织创新方面面临的重大瓶颈和关键问题。

  当前开展供给侧结构性改革的研究很多,但以产业经济为导向,从技术技能型人才培养的视角,聚焦职业教育,开展上海推进产业结构调整和产业组织创新面临的重大瓶颈和关键问题研究的还很少。从社会价值来看:产业经济的发展离不开技术技能型人才的支撑,技术技能型人才离不开职业教育的培养,上海共有24个职教集团,30所高职学校,79所中职学校,市财政每年为职业教育投入上百亿元,但根据道格拉斯生产函数模型测算其对上海经济发展的贡献效果却很低,因此有必要从管理机制、学校结构、专业结构、师资结构、教学内容等方面进行职业教育供给侧结构性改革,一方面为了培养产业经济真正需求的技术技能型人才,另一方面也可以实现财政经费的优化使用,从而为上海深化供给侧结构性改革从劳动力角度这一微观视角提供有益帮助。(

(原标题:供给侧结构性改革将引领高等教育发展)

(责任编辑:DF327)

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